BPJEPS

Animation d’action culturelle :

UC3 : Conduire une action d’animation dans le champ des activités culturelles

– Organiser gérer et évaluer les activités culturelles

– Encadrer un groupe dans le champ des activités culturelles – Accueillir les publics

UC4 : Mobiliser les démarches d’éducation populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation dans le champ des activités culturelles

– Situer son activité d’animation culturelle dans un territoire

– Maîtriser les outils et techniques des activités culturelles

– Conduire des activités d’animation culturelle

Possibilité de valider un/ou des blocs de compétences.

Avec la spécialité Animateur et la mention « Animation Culturelle », le titulaire du BPJEPS favorise une logique de développement du lien social en facilitant l’accès à une culture partagée, notamment pour les publics qui en sont le plus éloignés de par leur milieu social, culturel ou géographique.
Le BPJEPS qualifie l’animateur culturel, travaillant auprès de tous publics. Il est autonome dans son action et responsable des projets d’action d’animation culturelle qu’il conçoit et conduit.
Il exerce ses activités dans les équipements de proximités, dans les associations (de quartier, centres sociaux, maisons des jeunes et de la culture, associations culturelles) ; au sein des services enfance, jeunesse et culturels des municipalités ; des lieux de diffusion et de promotion de la culture (musées, lieux d’exposition, …)
La formation proposée par l’IFA permet aux animateurs de travailler plus particulièrement sur la question de l’accompagnement des publics à la conception et à la mise en œuvre de projet d’animation, qui s’appuie sur des pratiques artistiques et culturelles, tout en y apportant une dimension sociale à l’échelle locale.

La certification comprendra :
– la présentation orale d’un document écrit retraçant une expérience de conception et de mise en oeuvre d’un projet d’animation culturelle assortie de l’évaluation et soutenue devant une commission d’experts d’une durée de 40 mn (UC 1, 2) .
– une évaluation des compétences lors d’une mise en situation professionnelle (durée de 45 à 90 mn) suivie d’une présentation orale (durée 15 mn) et d’un entretien s’appuyant sur la conduite d’une action d’animation culturelle en lien avec un projet d’animation (durée 30 mn) (UC 3, 4).

Les méthodes pédagogiques de l’IFA

La formation se déroule en présentiel. Les méthodes pédagogiques sont déterminées en fonction des objectifs pédagogiques et des stagiaires.

Ce qui est recherché, c’est une variété  de situations d’apprentissage : des interventions théoriques et techniques, situations d’étude de problèmes, projet, ateliers, exercices pratiques, simulations, techniques de communication,… sont abordées ainsi que des séquences d’évaluation périodique.

Elles visent une pédagogie active qui requiert l’implication continue des stagiaires concourant de façon cohérente à des objectifs de préparation à la vie professionnelle. 

Notre démarche pédagogique se centre sur l’agir dans l’éducation, ce qui axe nos travaux de formateurs sur des mises en situations réelles et sur l’analyse de ces expériences. L’alternance entre théorie et pratique est au cœur de notre démarche pédagogique.

Les méthodes pédagogiques sont majoritairement centrées sur l’activité du stagiaire, par l’exploitation de l’expérience et des savoirs, par l’expression et la confrontation à partir du groupe de travail et des rencontres inter-groupes, en synergie avec « les règles de l’apprentissage », pour permettre une construction des savoirs et savoir-faire.